به گزارش خبرنگار مهر، علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش در جلسه علنی مجلس شورای اسلامی با محور بررسی عملکرد یک ساله دولت در اجرای برنامه هفتم پیشرفت اظهار کرد: احصاء تکالیف از متن قانون و دسته‌بندی آنها بر اساس حوزه‌های مأموریتی، تعیین مسئولیت‌ها و برگزاری جلسات مستمر و هفتگی کارگروه اقدام، ایجاد سامانه مدیریتی رصد و پیگیری برای پایش لحظه‌ای اقدامات و سنجه‌های عملکردی، تدوین برنامه عملیاتی سالانه بر اساس تکالیف احصاء شده، چاپ کتاب و تولید محتوای آموزشی و اطلاع رسانی برای ذینفعان از اقدامات تمهیدی ما در اجرای برنامه هفتم توسعه بوده است.
وی ادامه داد: در بخش تکالیف وزارت آموزش و پرورش در برنامه هفتم توسعه از ۴ آئین نامه تکلیفی هر چهار آئین نامه به تصویب رسیده و ابلاغ شده است.
وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: ایجاد شهر کودک، نحوه جذب دانشجویان طراحی و توسعه آموزش فنی و حرفه‌ای و آئین نامه نحوه وصول درآمدهای فعالیت‌های فوق برنامه از جمله اقدامات وزارت آموزش و پرورش در راستای تکالیف برنامه هفتم توسعه بود؛ از مجموع ۴ سند تکلیف شده، ۳ سند به تصویب رسیده است.
کاظمی در همین رابطه ادامه داد: از جمله اسناد تصویب شده نظام جامع امور تربیتی و مراقبت‌های اجتماعی است. سند تنوع بخشی به مهدهای کودک و تصویب مهدهای خانگی از جمله این اسناد تصویب شده است، سه سند دیگر در فرایند تصفیه و بررسی قرار دارد.
وی ادامه داد: از مجموع دو اساسنامه تصویب شده؛ اساسنامه صندوق ذخیره فرهنگیان موضوع تبصره بند ۳ ماده ۸۸ به تصویب هیئت امنای صندوق رسید و برای تعیین تکلیف به دولت ارسال شد که در دست بررسی است.
وزیر آموزش و پرورش همچنین به اساسنامه نهضت سوادآموزی اشاره کرد و افزود: این اساسنامه تدوین و در دولت مصوب شد تا در قالب بند الف ماده ۹۱، سازماندهی شود. در حوزه تکالیف گزارشی از مجموع شش تکلیف گزارشی، دو گزارش ارسال شد و چهار گزارش بدون اقدام باقی مانده است و از مجموع ۱۱۰ تکلیف اقدامی سی تکلیف به طور کامل انجام شد و ۵۵ تکلیف جز تکالیف مستمر و ۲۰ تکلیف ناتمام و ۵ مورد تکلیف بدون اقدام باقی مانده است.
کاظمی در مورد سنجه‌های جدول ۲۰ قانون برنامه هفتم توسعه افزود: از مجموع ۲۹ سنجه عملکردی تعداد ۲۱ سنج مربوط به جدول ۲۰ است که به طور مستقیم جزو تکالیف آموزش و پرورش می‌باشد و هشت سنجه دیگر مربوط به جدول ۱۶ است و این وزارتخانه به عنوان همکار سایر دستگاه‌ها ایفای نقش می‌کند و گزارش آنها از طریق دستگاه‌های دیگر ارائه می‌شود.
وزیر آموزش و پرورش همچنین بیان کرد: از مجموع ۲۹ سنجه عملکردی تعداد ۲۰ سنجه در برش سالانه عملکرد کامل یا بیش از عدد کمی مورد انتظار داشته است و تعداد سه سنجه با توجه به برش سالانه دارای عملکرد کمتر که نیاز به تأمین منابع و زیرساخت‌های مربوطه دارد؛ تعداد ۶ سنج نیز به عنوان سنج‌های مالایطاق به سازمان برنامه بودجه کشور اعلام شده است و نیاز به اصلاح دارد.
ادامه دارد
دیدگاهتان را بنویسید